18.2.10

L'ESMORZAR DE DIJOUS GRAS

APROFITEM QUALSEVOL SITUACIÓ REAL QUE SE'NS PLANTEJA A L'AULA PER A TREBALLAR CONCEPTES MATEMÀTICS I DEMÉS CONTINGUTS CURRICULARS.
AQUEST COP ES TRACTAVA D'ORGANITZAR L'ESMORZAR DE DIJOUS GRAS, I LA PRIMERA QÜESTIÓ...: QUANTES BARRES DE PA NECESSITEM PER ALS ENTREPANS? (COMPTANT QUE DE CADA BARRA EN SORTIRIEN UNS QUATRE)
CADASCÚ VA FER ELS SEUS CÀLCULS SOBRE PAPER I VA EXPLICAR COM HO HAVIA CALCULAT.
DESPRÈS, VAM FER EL LLISTAT DE TOT EL QUE NECESSITARÍEM PER PASSAR-LI A LA SUPERMARE ENCARREGADA DE CURS, TENINT EN COMPTE EL QUE ENS AGRADA A TOTS.
I QUAN MÉS VAM DISFRUTAR VA SER DIJOUS, MANS A L'OBRA: PRIMER TALLAR EL PA, ELS TOMÀQUETS, CADASCÚ FENT-SE L'ENTREPÀ... I COM NO! MENJANT-NOS-ELS!!!

8.2.10

MOCADORS A PUNT!

AQUÍ ESTAN ELS NOSTRES MOCADORS... CADASCÚ L'HA PINTAT SEGONS EL SEU ESTIL: HI HA QUI S'HA DECANTAT PER L'ABSTRACCIÓ, ALTRES SÓN MÉS FIGURATIUS... ALGUNS HAN SEGUIT EL DISSENY QUE HAVIEN FET A PRIORI I D'ALTRES S'HAN DEIXAT PORTAR PER LA INSPIRACIÓ DEL MOMENT!
AIXÒ SI, EL MILLOR ÉS QUE TOTS SÓN DIFERENTS; COM NOSALTRES MATEIXOS.

3.2.10

DISSENYANT EL MOCADOR QUE PORTAREM PER CARNAVAL

PER LA FESTA DE CARNAVAL DE L'ESCOLA ANIREM DISFRESSATS DE CERCOLETS. AQUEST ANY EL TEMA TRIAT PER A LES DISFRESSES ÉS FESTES DE L'ANY I ELS P-5 ENS HEM DECIDIT PER AQUEST BALL TRADICIONAL.
A L'AULA, EL PRIMER QUE HEM FET HA ESTAT DISSENYAR EL MOCADOR QUE PORTAREM. EN UN TRIANGLE DE PAPER CADASCÚ HA FET UN ESBÓS DEL DIBUIX QUE HI FARÀ SOBRE ROBA.
DE PASSADA HEM ESTAT PARLANT DE LA FORMA TRIANGULAR I HEM DESCOBERT QUE NO TOTS ELS TRIANGLES SÓN EQUILÀTERS...